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深化教育教学改革 突出办学特色
办人民满意的民族大学
西北民族大学

发布日期:2015-09-16浏览次数: 来源: 开元棋牌炸金花作弊器 字号:[ ]

  2002年7月第五次全国民族教育工作会议以来,学校适应民族高等教育发展的新形势新任务,不断推进教育教学改革,改革力度加大,发展步伐加快。以学校更名为西北民族大学、增列为博士学位授予单位、榆中校区建设并投入使用、本科教学水平评估达到优秀等级为标志,学校的综合实力进一步增强,各项教育事业实现了跨越式发展。

  一、学校发展改革建设取得的成绩

  (一)办学条件显著改善。学校于2002年4月征地1386亩,2004年5月国家民委批准建设榆中校区。目前,学校校园总面积(含绿化地)由2002年的1800亩增加到目前的3019亩,总建筑面积由2002年的282542平方米增加到目前的765748平方米。图书馆馆藏图书资料由2002年的140万册增加到目前的360余万册;博物馆馆藏文物由2002年的1500余件增加到目前的2100余件,为教育教学质量的提高奠定了坚实的基础。

  (二)办学规模逐步扩大。第五次全国民族教育工作会议以来,学校办学规模迅速发展。2002年,学校有47个本科专业,共有来自全国31个省、市、自治区的40多个民族的10177名全日制在校学生,其中,本科生(含预科)8943人,研究生212人,专科860人,中专162人。成人教育学生4500余人。经过十多年的发展,学校本科专业达到70个,共有来自全国31个省、市、自治区的56个民族的26000余名全日制在校学生,其中本科生(含预科)24000余人,研究生1500余人,中专150余人。继续教育和职业教育学生5400余人。

  (三)办学层次不断提升。2003年4月,学校更名为西北民族大学。2003年 9月,学校被增列为博士学位授予单位,中国少数民族语言文学成为学校历史上第一个博士学位授权学科。2008年,学校获硕士研究生推免权和教育部“少数民族高层次骨干人才培养计划”硕士、博士研究生招生资格;学校现有1个博士后科研流动站;1个二级学科博士学位授权点;13个一级学科硕士学位授权点;40个二级学科硕士学位授权点;6个硕士专业学位类别。

  (四)教学质量稳步提高。学校坚持以教学工作为中心,不断推进教学建设和改革,及时修订培养方案,调整专业结构,改善课程体系,推进学分制改革,积极探索新的人才培养模式,形成了比较完善的教学质量监控和保障体系,教学质量和水平稳步提高。2007年教育部本科教学工作水平评估专家组对学校教学工作给予了高度评价,认为“西北民族大学办学指导思想明确,定位准确,教学工作中心地位突出,办学特色鲜明”。学校本科教学工作水平被教育部评定为优秀等级。

  (五)学科专业建设成效显著。学校不断深化教育教学改革,大力加强学科专业建设。国家民委重点学科由2002年的3个增加到目前的7个,甘肃省重点建设学科由2002年的4个增加到目前的12个。学校现有1个教育部创新团队,10个校级创新团队。2002年以来,学校获国家级教学成果二等奖1项,甘肃省教学成果奖36项,国家民委教改项目23项,2门国家级精品视频公开课,35门省级精品课程;1个国家级专业综合改革试点专业,1个国家级卓越农林人才教育培养计划改革试点项目;1个国家级教学团队,6个省级教学团队;4个教育部特色专业建设点,7个省级特色专业建设点;有1个国家级实验教学示范中心,1个国家级虚拟仿真实验教学中心, 5个甘肃省高校实验教学示范中心。

  (六)师资队伍建设迈上新台阶。2002年以来,学校坚持培养与引进并举,大力推进师资队伍建设,取得了可喜成绩。教职工人数由2002年的1000人增加到目前的1900余人,专任教师由2002年的577人增加到目前的1200余人。2002年正高级、副高级专业技术人员分别为42人、154人,目前正高级为260余人,副高级为510余人;学校现有博士生导师27人,硕士生导师465人。全国优秀教师2人;全国教育系统先进工作者1人;国家民委突出贡献专家7人;享受国务院政府特殊津贴的专家23人;“甘肃省跨世纪学科带头人”14人;教育部“新世纪优秀人才支持计划”6人。

  (七)科研工作取得突破。2002年以来,学校承担各类科研项目1828项,其中国家科技支撑项目1项,“863”项目2项,国家自然科学基金项目79项,国家社会科学基金项目126项,省部级项目428项。科研成果获得国家级奖励2项,省部级奖励407项。学校编辑出版的《法藏敦煌藏文文献》和《英藏敦煌藏文文献》实现了我国珍贵历史文献的回归与面世,被誉为敦煌学与藏学研究的又一个里程碑。目前,学校共有省部级人文社科重点研究基地7个,省部级重点实验室、工程中心8个,地厅级重点实验室、工程中心2个,校级重点实验室培育基地2个。学校作为重点协同单位参加了四川大学和西北师范大学牵头的两个2011协同创新中心。

  (八)管理改革顺利实施。第五次全国民族教育工作会议以来,学校加快了校内管理体制改革的步伐,在干部人事制度、校内津贴分配制度、财务管理制度、后勤管理制度改革以及机构改革等方面取得了显著成效,管理体制和机制进一步健全,管理工作进一步规范,行政效率进一步提高。

  二、下一步发展思路

  (一)以实施大学章程为契机,完善管理体制。以实施《西北民族大学章程》为契机,积极探索建立“教授治学、民主管理”的导向机制和有效实现形式,健全各类专门委员会机构,完善包括决策体系、管理体系、监督评估体系和内部治理结构在内的现代大学制度,使管理体制科学合理,运行机制畅通高效。

  (二)切实加强师资队伍建设。进一步确立人才强校的战略目标,完善人才管理制度,加大人才工作精力和经费投入,建立引进与培养并重的机制,通过自主培养、联合培养和引进等多种措施,加强高素质、高层次人才队伍建设。

  (三)加大学科建设力度,提高研究生教育质量。加强传统优势学科建设与发展,形成特色鲜明、具有较高水平和较强竞争力的学科专业群,进一步提高学科的总体竞争力和学校的影响力。促进专业学位与学术学位协调发展,努力提高研究生教育质量。

  (四)深化教育教学改革,推进人才培养模式创新。牢固确立教学工作的中心地位,以提高人才培养质量为核心,推进人才培养模式改革创新,根据经济社会发展和少数民族地区对人才培养的需求,进行专业调整、改造、优化,新增与国家战略性新兴产业以及经济社会需求密切相关的专业,打造特色品牌专业,走内涵与特色相结合的专业发展之路。

  (五)深化科研管理体制改革,完善科研平台体系建设。坚持科研与教学相互促进,加强科研团队建设,抓好重大科研项目、高水平成果、科研基地及成果转化平台等重点工作,提升科学研究的总体水平,加强协同创新中心建设,为人才培养、社会服务提供有力支撑,实现人才培养和平台建设的一体化格局。

 




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