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家校携手 合力育人——大连民族大学家校协同育人工作侧记
日期: 2017-02-10 浏览次数: 来源: 开元棋牌炸金花作弊器 字号:[ ]

“亲爱的学生家长,您好,寒假已至,在喜迎新春之际,我们给家长寄去一封关于‘校园贷’的公开信,望您了解这方面情况,配合学校做好引导和风险防范工作……祝家长阖家幸福,新春快乐”。2017年寒假前夕,大连民族大学每一名学生手里都收到了这样一封充满关爱与祝福的信,这是学校党委学生工作部结合工作实际专门设计制作的《致家长的一封公开信》,内容涵盖“行为规范十个严禁”“‘校园贷’六不四要求”等内容,希望通过各族学子寒假返乡之际把学校对学生的安全教育和行为规范教育等内容及时传递给家长,同家长一道关心关注学生健康成长。《致家长的公开信》也是学校长期积极推进家校合力育人工作的固定节目。

多年来,学校始终坚持把立德树人作为育人工作的根本,不断拓展大学生思想政治教育载体,积极探索家校合力育人新模式,学校多次召开专题会议,就构建家校合力育人机制,夯实全员育人实效做出专门部署,各学院及相关职能部门按照学校的部署和要求,切实加强家校合力育人平台建设工作,通过一系列务实有效的举措,家校合力育人实效得到进一步加强。

一是家校合力育人机制不断完善。一方面家长信息库建设不断完善。在新生入校伊始,通过学籍卡健全家长详细数据,近年来,学校加大投入,建立学生信息网络平台,在新生入校前提前注册,相关数据库的完善工作进一步前移,数据库质量和家长关注度进一步提高。另一方面,反馈机制强化常规反馈与重要节点反馈相结合。每学期固定的成绩及表现反馈,突发事件的应急反馈,以及心理问题、学业警告、就业帮扶的合作反馈,已经成为家长积极参与学生培养的重要渠道,学校和家庭双方的教育权利和义务进一步明确,家校联动机制初步形成。此外,家校合力育人特色平台建设不断完善。学校大力开展家访工作,党委学生工作部对家访、家长会等工作制定具体实施方案和定期家访制度,设置专项资金支持,学校连续八年组织开展“千名辅导员万家行”家访活动,全体学生工作者深入千余名各民族学子家庭加强沟通联系,家访足迹覆盖了我国绝大多数省市和民族地区,家访工作成效得到《光明日报》等媒体的关注。

二是家校合力育人形式多样,注重人本服务。充分发挥校园网络、手机信息平台、书信、电话等媒介,拓展合力育人形式。编制具有学院特色的《家长手册》《家长联系卡》《新生指南》,将学生工作者联系方式、大学生涯规划、家长常见问题解答、家长须知等内容第一时间呈现给家长。部分专业、班级尝试建立家长QQ群、微信群,第一时间反馈学生情况。辅导员、班导师、教工党员与部分学生群体建立“一对一”联系,利用节假日深入学生家庭实地家访,经常与学生家长电话、短信联系,及时沟通。今年寒假期间,我校全体辅导员针对每名学生的情况,手动填写家校联络卡,反馈学生在校表现,通过家长回执加强家校互动。

三是家校合力育人的内容紧扣学生成长成才。学校坚持推进学生在校状况、学校长远发展和家庭教育智力支持的深度融合,作为家校合力育人的重要内容。围绕学生在校状况,建立健全《学生成长档案》,将学生日常表现、学业状况、综合测评等内容规范记录并存档,在助力过程育人的同时,借助新媒体与传统媒介平台,定期向家长反馈学生现实表现,包括家长最为关注的学业状况、情感问题、生活状况、在校表现以及个人发展和未来职业规划。围绕学校长远发展,邀请家长代表参与新生家长会、毕业生家长座谈会、地区家长会、各类家访、招生宣传、入学典礼、毕业典礼等环节,把学校发展规划方案、人才培养目标、实践实习基地建设以及服务社会功能逐步融入家校合力育人体系中,家长对学生成长与学校发展紧密联系的关注度进一步提升。围绕家庭教育智力支持。伴随家校沟通的不断深入和对典型案例的剖析,学校切实加强家庭教育与学生健康成长相关性研究和智力支持服务。一是通过思政基地科研立项组建团队开展专题研究。二是积极发挥学生心理健康教育资源优势,建立心理问题群体的“家校联动反馈”和心理咨询服务机制,将学生心理疏导与学生家庭教育的专业指导相结合,通过教育、心理专家对学生及家长的咨询指导,在取得学生家庭理解和配合的同时,推动家长价值观念和方式方法的科学转变,提高家校合力育人水平。

家校携手育人是一项长期而艰巨的任务,大连民族大学家校合力育人工作通过多年的实践积累和探索,家校联动机制初步形成,精准化、精细化育人水平进一步加强,同时对以家校合力育人为基础的民族团结工作体系的构建进行了初步探索。中央16号文件明确指出:“学校要探索建立与大学生联系沟通的机制,相互配合对大学生进行思想政治教育”。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出高校要培育理性平和的健康心态,加强人文关怀和心理疏导,把高校建设成为安定团结的模范之地。今后学校将继续贯彻落实好中央精神,及时总结经验,进一步完善家校合力育人机制,在推进“互联网+思想政治教育”工作基础上,探索民族高校家校合作的新途径、新方法,整合优化学校、家庭、社会资源,推动“沟通+合作”家校合作方式,提升家校合作层次,拓展合作空间,与家长共同分析问题,探讨解决的良策,促进学生健康成长。

 

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